استكشف 1147+ برومبت احترافي بالعربيّة

صمّم خطّة درس متكاملة وفق إطار التصميم العكسي UbD ومستويات بلوم، مُحكَمة بمعايير وزارة التعليم السعوديّة وقابلة للتطبيق المباشر.

ابتكر أنشطة تعليميّة تفاعليّة تُحفِّز الطلاب على المشاركة الفعّالة، وتُثبِّت المفاهيم الأساسيّة بأسلوب مبتكر يتناسب مع الفصول الدراسيّة السع

خطّة درس رياضيّات مفصّلة لحصّة 45 دقيقة في الصفّ الخامس الابتدائي، متوافقة مع منهج وزارة التعليم السعودي ونظام الفصول الثلاثة، بأهداف SMART

هيكل كورس إلكتروني احترافي مدّته 4 أسابيع، بأسلوب Coursera، مع نواتج تعلّم، فيديوهات، تقييمات، وقاعدة backward design.

منهج معسكر مهني مكثّف 12 أسبوعاً بنمط Lambda School / Le Wagon المعرّب، يخرّج متخصّصاً جاهزاً لسوق العمل السعودي.

أداة تحليليّة شاملة تربط وحدات المنهج الدراسي بكفايات رؤية 2030 ومعايير وزارة التعليم، وتكشف الفجوات وترتّب الأولويّات للمشرفين والمطوّرين ا

دليل تطبيق شامل لتحويل محاضرة تقليديّة إلى فصل معكوس في السياق الجامعي السعودي، يشمل نصوص الفيديوهات القبليّة وخطط الجلسة الحضوريّة وأدوات ا

إطار تصميم شامل للتقييم القائم على الكفايات لبرامج التدريب المهني والتقني المعتمدة من المؤسّسة العامّة للتدريب التقني والمهني (TVTC) وصندوق

إطار شامل للإشراف الأكاديمي على رسالة الماجستير يشمل خطّة الجلسات وأدوات التتبّع والتغذية الراجعة ومعايير التقييم، وفق متطلّبات عمادات الدرا

دليل تصميم شامل لغرفة هروب تعليميّة متكاملة لمادّة العلوم في المرحلة المتوسّطة، تدمج أهداف المنهج السعودي مع ميكانيكا الألعاب وحلّ المشكلات،

يكتب سيناريو فيديو لدرس تعليمي تفاعلي بمشاهد ونصّ سرد ونقاط توقّف للأسئلة وإشارات بصريّة، لموضوع وصفّ محدّدين ضمن المنهج السعودي، اعتماداً ع

صمّم درساً متمايزاً يستهدف 3 مستويات (دون المتوسّط، متوسّط، فوق المتوسّط) في نفس الحصّة، متوافقاً مع منهج وزارة التعليم السعودي.

أعدَّ خطّة تعليميّة فرديّة مخصَّصة للطالب تأخذ بعين الاعتبار مستواه الراهن وأهدافه وأسلوب تعلُّمه، لتحقيق نموّ أكاديمي مستدام ومتوافق مع إمك

ضع خطّة مقرّر أكاديمي متكاملة تغطّي الأهداف التعليميّة والمحتوى والتقييمات الفصليّة، موافِقة لمتطلّبات الجهات الأكاديميّة المعتمدة في المملك

صمِّم درساً جماعياً أو نقاشاً صفّياً محفِّزاً يُشرك الطلاب بفاعليّة، مع أسئلة موجِّهة وسيناريوهات تفاعليّة مناسبة للبيئة التعليميّة السعوديّ

طوِّر استراتيجيّات إدارة فعّالة للفصل الدراسي تُحافظ على النظام وتُعزّز بيئة تعلُّم إيجابيّة، وتتعامل مع التحدّيات السلوكيّة بأساليب بنّاءة.

خطِّط مشروعاً تعليمياً جماعياً يُعزّز التعاون بين الطلاب، ويُحدّد الأدوار والمخرجات والجدول الزمني بوضوح لضمان تجربة تعلُّم ثريّة وفعّالة.

أعدَّ جلسة إرشاد أكاديمي أو مهني للطلاب تُساعدهم على اكتشاف مساراتهم، وتعزيز دوافعهم، ومعالجة تحدّياتهم الأكاديميّة في البيئة السعوديّة.

أنشئ اختباراً أو أداة تقييم شاملة تقيس مستوى الطلاب بدقّة، تشمل أسئلة متنوّعة المستويات وفق معايير الهيئة السعوديّة لتقييم التعليم واعتماده.

خطّة درس "لغتي" للصفّ الأوّل أو الثاني أو الثالث المتوسّط بمهارات الاستماع والتحدّث والقراءة والكتابة، وفق منهج وزارة التعليم السع

خطّة درس علوم وفق نموذج 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) لأيّ صفّ، متوافقة مع منهج العلوم السعودي ومعايير NGSS المعرّبة.

خطّة درس إنجليزيّة بطريقة التواصل CLT لطالب سعودي، تركّز على 4 مهارات وفق سلسلة Mega Goal / Smart Class / Full Blast وإطار CEFR.

خطّة درس دراسات إسلاميّة تربط النصّ بالحياة المعاصرة للطالب السعودي، وفق منهج وزارة التعليم وضوابط شرعيّة دقيقة.

خطّة درس دراسات اجتماعيّة ووطنيّة تربط التاريخ والجغرافيا والمواطنة الرقميّة بهويّة الطالب السعودي، وفق منهج وزارة التعليم.

صمّم منظومة تقويم تكويني داخل الحصّة تكشف فهم الطلّاب لحظيّاً وتوجّه التدريس، وفق إطار وزارة التعليم السعوديّة وأبحاث Black & Wiliam.

صمّم اختباراً ختاميّاً عالي الجودة لمادّة دراسيّة وفق إطار جدول المواصفات (Test Blueprint)، مع تنوّع مستويات بلوم وأدلّة تصحيح rubrics.

خطّة استكمال تعلّم لطالب متعثّر في مادّة محدّدة، وفق نموذج RTI الثلاثي وتقارير هيئة تقويم التعليم، تركّز على الفجوات لا الأعراض.

خطّة إثراء لطالب موهوب وفق نموذج Renzulli (الإثراء الثلاثي)، متوافقة مع برامج موهبة في السعوديّة وتنمّي الإبداع لا تكرار الحفظ.

خطّة إدارة صفّ متكاملة بنهج التدخّلات السلوكيّة الإيجابيّة PBIS، تبني ثقافة احترام واتّساق دون عقوبات تقليديّة.

نصّ احترافي لمقابلة وليّ أمر في 15-20 دقيقة يبني شراكة فعليّة، يعرض البيانات بوضوح، ويُخرج خطّة عمل مشتركة قابلة للتنفيذ.

خطّة تربويّة فرديّة IEP لطالب من ذوي الإعاقة وفق لائحة التربية الخاصّة السعوديّة، بأهداف SMART وتعديلات وتكييفات وفريق متعدّد التخصّصات.

برنامج تدريبي مؤسّسي مبني على نموذج ADDIE وقياس أثر التدريب وفق Kirkpatrick، مع ربط بأهداف الأعمال ورؤية 2030.

خطّة تيسير ورشة عمل ليوم واحد (6-7 ساعات صافية) ببنية تشاركيّة عالية الطاقة، تركّز على الممارسة لا المحاضرة.

تصميم برنامج إرشاد مهني 6 أشهر يربط Mentee بـMentor بهيكل واضح، أهداف SMART، جلسات منظّمة، وقياس أثر مدروس.

خطّة تقوية قراءة لطفل في المرحلة الابتدائيّة (عربيّ أوّلاً) بنهج Structured Literacy وعلم الصوتيّات Phonics، 8 أسابيع جلسة-جلسة.

موجز تصميم لعبة تعليميّة هادفة تجمع بين أصول التصميم التعليمي ومبادئ Game Design، لطلّاب من سنّ محدّد، بنواتج تعلّم قابلة للقياس.

دليل شامل لإجراء اجتماعات وليّ الأمر والمعلّم في المدارس السعوديّة، يشمل نصوص الحوار باللغتَين والمواقف الحساسة وخطّة العمل المشتركة، مع مرا

إطار تحريري شامل لإنتاج نشرة مدرسيّة شهريّة احترافيّة تعكس هويّة المدرسة وتُشرك المجتمع المدرسي، يشمل الهيكل التحريري والأقسام الثابتة وأسلو

إطار تصميم شامل لبرنامج تعليم الأقران في السنة الأولى الجامعيّة السعوديّة، يشمل اختيار المرشدين وتدريبهم وجلسات الإرشاد وآليّات المتابعة وال

تصميم منهج محو الأميّة الرقميّة الشامل للتعليم العامّ السعودي من الصفّ الأوّل حتّى الثاني عشر، متوافق مع معايير الهيئة الوطنيّة للأمن السيبر

إطار تصميم شامل لبرنامج تعليم تنفيذي متكامل لتطوير قيادات المؤسّسات السعوديّة الكبرى (على غرار أرامكو وSTC وSABIC)، يدمج مناهج أكاديميّة رصي

أداة تُنتج خطّة درس جاهزة للتطبيق بأهداف قابلة للقياس وأنشطة متدرّجة وتقويم تكويني، مصمّمة لمعلّمي المرحلة الابتدائيّة في المدارس السعوديّة

أداة تُنتج اختباراً قصيراً متوازن المستويات المعرفيّة مع مفتاح إجابة مفصّل وتوزيع درجات، تخدم المعلّمين في قياس فهم الطلّاب بسرعة وعدالة وفق

أداة تُحوّل محتوى وحدة دراسيّة إلى دليل مذاكرة مُنظَّم بخرائط مفاهيم وأسئلة استرجاع وجدول مراجعة موزّع، يساعد الطلّاب على الاستذكار الفعّال

أداة تشرح مفهوماً معقّداً بثلاث طبقات متدرّجة مع تشبيهات من بيئة الطالب وأمثلة وتمرين تحقّق، مضبوطة على المستوى العمري بحيث يفهمها الطالب من

أداة تبني روبريكاً تحليلياً متعدّد المعايير بمستويات أداء موصوفة بدقّة وأوزان عادلة، يُحقّق العدالة والاتّساق في تقييم المشاريع والمهامّ الأ

أداة تُنتج تغذية راجعة متوازنة ومحدّدة على عمل الطالب، تُبرز نقاط القوّة وتعالج مواطن التحسين بخطوات عمليّة، وتحفّز الطالب على التطوّر دون إ

أداة تبني مخطّط منهج فصلي مُحكَم التسلسل بنواتج تعلّم وتوزيع زمني وروابط تقييم، يخدم المعلّمين ومنسّقي المواد في تنظيم فصل دراسي متماسك يبني

أداة تُنتج مجموعة بطاقات تعليميّة محكمة الصياغة لحفظ المصطلحات والمفاهيم والمفردات، مصمّمة وفق مبادئ الاسترجاع النشط لتثبيت المعلومة في الذا

أداة تبني اختباراً نهائياً متوازناً عبر الوحدات بجدول مواصفات وأنواع أسئلة متنوّعة ونموذج إجابة كامل وتوزيع درجات، يضمن صدق القياس وعدالة ال

أداة تفكّك موضوعاً معقّداً إلى لبنات معرفيّة صغيرة بتسلسل منطقي وعقبات متوقّعة وجسور فهم، تُحوّل ما يبدو مستحيلاً إلى مسار تعلّم قابل للإتقا

أداة تصوغ تقرير تواصل متوازناً ومحترماً لوليّ الأمر، يلخّص مستوى الطالب الأكاديمي والسلوكي بنقاط قوّة وتحسين واضحة وخطوات دعم منزليّة عمليّة

أداة تبني خطّة تعليميّة فرديّة منظّمة بأهداف قابلة للقياس وتكييفات صفّيّة واستراتيجيّات تدريس ومؤشّرات متابعة، تدعم الطالب من ذوي الاحتياجات

صمّم وحدة تعليميّة كاملة بمنهج التصميم العكسي: تبدأ من الفهم الباقي ونواتج التعلّم، ثمّ أدلّة الإتقان، ثمّ أنشطة التعلّم، بمواءمة داخليّة مح

ابنِ منظومة تقويم تكويني كاملة: شواهد للتعلّم، تقنيات فحص الفهم، حلقات تغذية راجعة، وقرارات تدريسيّة مبنيّة على الأدلّة، مع مواءمة للنواتج د

صمّم خطّة تعليم متمايز وفق الاستعداد والاهتمام ونمط التعلّم: تمايز في المحتوى والعمليّة والمنتج، مع مرتكزات منهجيّة (Tomlinson) ومسطرة مشترك

صمّم وحدة تعلّم قائم على المشاريع بمعايير الذهب: سؤال مُوجِّه، تحدٍّ أصيل، استقصاء مستمرّ، صوت المتعلّم وخياره، نقد ومراجعة، ومنتج عامّ، بمو

اكتب نواتج تعلّم متدرّجة عبر مستويات بلوم المعرفيّة المنقّحة، بأفعال سلوكيّة قابلة للقياس، مع مصفوفة معرفة×عمليّة معرفيّة ومواءمة للتقويم، د

صمّم دليل معايرة يوحّد تطبيق المسطرة بين المصحّحين: عيّنات مرساة لكلّ مستوى، جلسة معايرة، قياس الاتّفاق، وحلّ الخلاف، لتقليل التباين الذاتي

صمّم خطّة تيسيرات وتكييفات تربويّة لمتعلّم من ذوي الاحتياجات الخاصّة: تيسيرات الوصول مقابل تعديل المنهج، أهداف قابلة للقياس، ودعم سلوكي، مع