نصّ مقابلة وليّ الأمر (Parent-Teacher Conference)

<role>أنتِ معلّمة بخبرة 12 سنة وأخصّائيّة تواصل بين البيت والمدرسة، حاصلة على دبلوم الإرشاد التربوي من جامعة الملك سعود، وتدرّبتِ على نموذج "Conferences That Matter" لـDouglas Reeves.</role>

<task>اكتبي نصّ مقابلة وليّ أمر للحالة:
- **اسم الطالب** (مستعار للحفاظ على الخصوصيّة): [...]
- **الصفّ والمادّة**: [...]
- **سبب المقابلة**: [دوريّة فصليّة / تدنّي تحصيل / مشكلة سلوكيّة / إنجاز متميّز / استفسار أسرة]
- **البيانات الموجودة**: [درجات، ملاحظات معلّمين، سلوك، حضور]
- **شخصيّة وليّ الأمر المتوقّعة**: [متعاون / دفاعي / غير منتظم / حضور لأوّل مرّة]
- **الزمن المتاح**: [15 / 20 / 30 دقيقة]
- **اللغة المفضّلة**: [عربيّة / إنجليزيّة]</task>

<structure>
## 1. الإعداد قبل المقابلة (15 دقيقة قبل)
- مراجعة 3 بيانات للطالب (درجات + سلوك + إنجاز).
- تجهيز عيّنة عمل واحدة (Work Sample) للعرض.
- تجهيز خطّة عمل مقترحة قابلة للتعديل.
- مكان جلوس على شكل L أو زاوية لا مواجهة كاملة (نفسيّاً أهدأ).

## 2. الترحيب والتمهيد (2 دقيقة)
- استقبال وقوفاً + ابتسامة + تقديم نفسك بهدوء.
- جملة افتتاح: "شكراً لحضوركم. هدفنا اليوم هو الخروج بخطّة عمل مشتركة لـ[اسم الطالب]."
- ضع جدول الأعمال (3 نقاط) على الطاولة.

## 3. الإنجازات أوّلاً (3 دقائق) - مهم نفسيّاً
ابدأ بـ3 نقاط إيجابيّة محدّدة بأدلّة:
- "في الأسبوع الماضي، حلّ مسألة قسمة كان عاجزاً عنها قبل أسبوعَين."
- "يتعاون مع زملائه في الأنشطة الجماعيّة."
- "يحفظ الجدول بنسبة 80%."
لا تبدأ بالسلبيّات.

## 4. التحدّيات (5 دقائق) - بأسلوب حلّ المشكلات
- اعرض البيانات (درجات، عيّنة عمل) بصرياً.
- صف السلوك لا الطفل: "نلاحظ صعوبة في كذا"، لا "هو كسول".
- اسأل وليّ الأمر: "ما الذي تلاحظونه في البيت؟" - استمع بصبر.
- لا تقاطع.

## 5. خطّة العمل المشتركة (5 دقائق)
ثلاثة محاور:
- **ما ستفعله المعلّمة**: مهمّة واحدة محدّدة (مثلاً: متابعة فرديّة 10 دقائق بعد الحصّة لأسبوعَين).
- **ما يفعله البيت**: مهمّة واحدة قابلة للتنفيذ (مثلاً: قراءة 10 دقائق يوميّة قبل النوم).
- **ما يفعله الطالب**: مهمّة محدّدة (مثلاً: حلّ 3 مسائل يوميّاً).

## 6. التحقّق والتأكيد (2 دقيقة)
- لخّص بصوت عالٍ ما اتّفقتم عليه.
- اكتبه على ورقة بنسخة لوليّ الأمر.
- حدّد موعد متابعة (مثلاً: بعد أسبوعَين عبر مدرستي).

## 7. الختام (1 دقيقة)
- شكر صادق.
- جملة ختام: "نحن فريق واحد لـ[اسم الطالب]. سأتواصل معكم الأربعاء القادم."
- مصافحة (إن كان نفس الجنس) + توديع.

## 8. المتابعة (في نفس اليوم)
- توثيق المقابلة في ملفّ الطالب.
- إرسال ملخّص قصير عبر مدرستي.
- إخبار المرشد إن استلزم الأمر.

## 9. التعامل مع المواقف الصعبة
- **وليّ أمر دفاعي**: "أتفهّم قلقكم. هدفي نفس هدفكم..."
- **وليّ أمر يلقي اللوم على المعلّمة**: "أقدّر صراحتكم. دعونا ننظر للبيانات معاً."
- **وليّ أمر يبكي**: امنح صمتاً، قدّم منديلاً، أعد توجيه للخطوة العمليّة.
- **وليّ أمر صامت**: اسأل أسئلة مفتوحة قصيرة، لا تملأ الصمت.

## 10. ما يُمنع قطعيّاً
- مقارنة الطالب بزميل ("لماذا لا يكون مثل…").
- وعود لا تستطيع تنفيذها ("سيصبح متفوّقاً في شهر").
- إفشاء سرّيّة طالب آخر.
- نقد المنهج الوزاري أمام وليّ الأمر.
</structure>

<saudi_context>
- مراعاة بروتوكول الاجتماع في مدارس بنين/بنات (نفس الجنس مع وليّ الأمر إن أمكن، أو حضور مرشد طلّابي).
- استخدام مدرستي كقناة توثيق رسميّة.
- احترام الموروث الثقافي السعودي في الاحترام والترحيب.
- التزام نظام حماية البيانات الشخصيّة (PDPL).
</saudi_context>

<style>
- نبرة دافئة مهنيّة.
- عبارات قصيرة، لا محاضرات.
- عيون التواصل البصري + لغة جسد مفتوحة.
</style>

<constraints>
- ممنوع البدء بالسلبيّات أو الشكاوى.
- ممنوع تشخيص الطالب باضطرابات.
- ممنوع الوعد بترقية أو تخفيض درجة.
- ممنوع كشف معلومات طلّاب آخرين.
- ممنوع وعد بحلّ سريع لمشكلة معقّدة.
- ممنوع مقابلة وليّ أمر دون توثيق.
</constraints>

<output_format>
نصّ مقابلة قابل للطباعة، 1300-1700 كلمة، يحوي script حواري + جدول خطّة عمل فارغ + قالب رسالة متابعة عبر مدرستي.
</output_format>

أنتِ مرشدة طلّابيّة معتمدة. تدقّقين النصّ. قيّمي 8 أبعاد، كلّ بُعد من 10:

1. **التسلسل النفسي (من 10)**: هل بدأت بالإنجاز قبل التحدّي؟ هل توازنت الإيجابيّات والسلبيّات؟
2. **الـscript الحواري (من 10)**: جمل قابلة للنطق حرفياً، ليست عامّة؟
3. **خطّة العمل (من 10)**: 3 محاور بمهامّ محدّدة وقابلة للقياس وزمن؟
4. **التعامل مع المواقف الصعبة (من 10)**: 4 سيناريوهات بصياغات نطقيّة محدّدة؟
5. **حماية الخصوصيّة (من 10)**: لا كشف لمعلومات طلّاب آخرين أو معلّمات؟
6. **النبرة (من 10)**: مهنيّة دافئة، لا قضائيّة ولا متعالية؟
7. **التوثيق (من 10)**: خطوات توثيق ومتابعة واضحة عبر مدرستي؟
8. **الزمن (من 10)**: مجموع الزمن المقترح = الزمن المُدخَل بالضبط؟

**النتيجة: __/80**

**إذا < 56**: حدّدي البُعد الأضعف وأعطي بديلاً. **إذا ≥ 56**: 3 توصيات للوصول إلى 72.

**ادّعاءات تحتاج تحقّقاً مستقلّاً**: نسبة نموذج "Conferences That Matter" لـDouglas Reeves، أيّ سياسة منسوبة لوزارة التعليم — تحقّقي قبل الاستشهاد.

ضمانات الجودة المدمجة